Isabelle Gorissen parentalité Qigong

Pour Isabelle Gorissen parentalité Qigong, la pratique du Qi Gong fut une véritable révélation et l’ouverture d’un chemin de vie, suite à un violent Burn out.
Diplômée d’État en éducation spécialisée, elle découvrit dans cette pratique des appuis concrets pour illustrer et concrétiser les relations de l’individu avec lui-même, avec les autres et avec son environnement.

Le travail d’étude et de compréhension de cet art interne chinois lui permet à présent de faire entrer la dimension du corps et son importance au cœur de pratiques éducatives souvent très et trop théoriques. Son expérience en éducation spécialisée, auprès des personnes en rupture de lien social, de jeunes en errance, de familles en difficultés éducatives, de personnes atteintes de maladies mentales, l’amène à chercher des réponses plus pragmatiques que celles qu’apportent les approches « psy ».
Elle inclut, au sein de ses techniques professionnelles d’éducatrice et de formatrice, cet habile outil qu’est le Qi Gong.

Corps/esprit, pleine conscience

Cette connaissance lui permet de transmettre ce savoir-faire/savoir-être que confère la compréhension du corps dans ses moindres mouvements. Un corps qui, pour la médecine traditionnelle chinoise, n’est pas moins que de l’esprit sous une densité plus importante.
Sa recherche, dès lors, à travers la pratique, est de retrouver les gestes, les mouvements, les souffles propres au vivant se révélant dans la matière et qui sont la source même des traditions humaines, des relations humaines.
Isabelle Gorissen invite à aller au-delà des spéculations mentales et des croyances de tout ordre, afin de rendre accessible au plus grand nombre, par l’expérience, les appuis universels. Ces appuis, ces principes sont les lois qui régissent la matière et qui mènent, en toute simplicité, loin des grands discours, à l’harmonie, à l’autonomie, à l’Esprit.

Être curieux pour expérimenter

Ce sont aussi les propos et les ouvrages de Jean Bouchard D’Orval, qu’elle rencontra, qui ouvrit cette possibilité d’horizon sans limite, cette perspective de réalité de pure conscience qu’elle n’a de cesse d’expérimenter au cœur d’un quotidien nourrit de non-dualité. A ce propos, son étude des religions du « livre » l’amène à être sensible à la notion de foi. Un principe qu’elle met en œuvre dans sa pratique son enseignement et ses accompagnements

Parcours

Elle a suivi la formation de formateurs de l’école du développement de la douceur « Zhiroujia », école de Jean-Michel Chomet et Laurence Cortadela. Cela lui a apporté des outils didactiques, source de compréhension des mécanismes des souffles (du QI) dans le corps.

Elle pratique et enseigne ainsi différentes formes de Qi Gong, développant une approche progressive de cet art aux multiples entrées.
Pour mieux comprendre les mécanismes du mouvement de ces souffles dans le corps, elle a suivi les 3 années d’étude des bases fondamentales de la MTC.

Aujourd’hui, elle étudie le Qi Gong et les arts internes auprès et avec Marc Gutekunst.
Elle pratique le Tui Na.

Elle bénéficie des enseignements des professeurs Zhang Wen Chun, Xi Xiao Feng, et pratique le Zhi Neng Qi Gong, le meilleur outil, à ce jour, qu’elle ait trouvé pour expérimenter la puissance de la conscience dans la matière.

Elle a obtenu le diplôme international de Zhi neng Qi Gong, certifiée en Healing ZNQG degré supérieur.
Son étude et sa recherche dans ses domaines ont été enrichis par Vipassana avec V.R. Dhiravamsa et en art interne avec Tew Bunnag.
L’alchimie occidentale et ses principes opératifs viennent aussi nourrir son étude propre à l’esprit et la matière, depuis de nombreuses années (2003). Elle pratique La Trame.

Ainsi, sa curiosité est sans limite lorsqu’il s’agit de voir les principes liés à l’esprit à l’œuvre.

Contes

Voilà, quelques années, pour comprendre d’une autre façon ce monde, elle se mit à écrire des contes. Sans qu’elle le veuille vraiment, des histoires s’écrivent au-delà d’une raison pour résonner juste les chemins de vie.
Lire le conte du Vieil Arbre

Elle a le niveau Master en sociologie des organisations à l’université Lumière Lyon II.

Son axe de travail est d’étudier la réalité de ce monde pour se départir des croyances et s’appuyer sur l’expérimentation, sur l’opérationnel, sur le pragmatique et…peut être simplement accepter qu’il reste toujours un mystère avec lequel il est bon de faire.

Elle crée Grandir pour faire Grandir pour accompagner les parents à être parents selon les principes sans âge des relations qui rendent adultes pour pouvoir répondre à l’enfant.

Avec Marc Gutekunst, elle crée LIRETHNO